TEMA 2. APLICACIÓ AL TEMA LA FAMÍLIA.

Considere aquest tema imprescindible per a l'educació infantil. Aquest tema ma paregut molt interessant;  des de la primera classe que va donar principi a aquest tema, per començar a treballar sobre la familia. he gaudit molt realitza'n les practiques, ja que de vegades cal recordar el important que ens envolta, la familia. L'escola és un lloc de trobada de tots els elements humans que la componen: nens/as, equip educatiu, personal de serveis, famílies... Si ens plantegem abordar les relacionis família-escola deurem pensar en com garantir una pràctica educativa rica i innovadora que estiga al servei del desenvolupament global dels nens per a això és necessari estar en contínua comunicació i coordinació amb les famílies. És de gran importància sostenir un contacte permanent i fluït amb les famílies així com acceptar la diversitat en la participació sense realitzar judicis de valor sobre les persones.

És fonamental una relació que aconseguisca que les famílies amb els qui compartim l'educació dels nens, és senquen integrants de l'escola.
En general les famílies valoren molt positivament el treball que es fa a l'Escola Infantil i especialment el que realitzen les educadores, aconseguint "reptes "que de vegades suposen una dificultat per als pares (autonomia personal, control d'esfínters...etc. Però de vegades existeix entre les educadores un cert malestar davant algunes famílies; A pesar de tot açò hem de ser capaços de portar a terme totes les situacions possibles que és pugen desenvolupar a l'aula per a apropar-nos el més possible a l'alumne i possibilitar un aprenentatge com cal.

S'ha de facilitar que des de l'escola puguem posar-nos en el punt de vista de les famílies mitjançant debats i reflexions que ens aproximimen a la seva manera de sentir i veure "la seva realitat". Deurem obrir-nos a diferents realitats i estar disposats a escoltar altres experiències socials i culturals, així com a compartir les nostres pròpies experiències.

La diversitat cultural en la família i a l'aula són un patrimoni que hem de valorar, ja que són una oportunitat per nodrir-nos de diferents formes d'interpretar la realitat i d'expressar social, cultural i lingüísticament el món que ens envolta.

El racisme, la discriminació i la marginació són producte de la falta de valoració de la nostra pròpia cultura o de les altres cultures del nostre país. Per aconseguir un desenvolupament autèntic i sostingut hem de ser conscients de la riquesa que tenim en la nostra heterogeneïtat.

El compromís per la diversitat familiar avança. I Com podem veure, són moltes les famílies diferents i totes, independentment de la seva estructura o configuració tenen en comú l'amor que manté units als seus integrants. No oblidem que totes les famílies, sense excepció, constitueixen el primer context en el qual els nens creixen i es desenvolupen a escala personal i social..

Totes les formes familiars són igual de respectables. I això no és ni deu ser qüestionable.

Des del meu punt de vista, totes les famílies diferents de la tradicional, inclosa aquesta, eduquen i socialitzen als seus fills fins a convertir-se en persones adultes, establint amb ells relacions emocionals càlides que repercutiran positivament en la seva autoestima.

Per tant, és la nostra responsabilitat acostar als nostres alumnes al coneixement de la diversitat familiar perquè es tracta d'una realitat habitual que ha de ser visible. Tots els nens han de sentir-se orgullosos de la seva pròpia família! Evitem, per tant, els prejudicis i estereotips i ensenyem a les noves generacions que no importa quan difereixi una família d'una altra perquè el que ha de prevaler és l'amor, respecte i sinceritat que uneix als seus membres. I aquests valors són denominadors comuns en totes les famílies ètiques.

Ací us propose diferents tipus d'activitats per a treballar la família a l'escola:
Llibres:

Activitats que es podrien realitzar a l'aula: "Porte la meua família a l'escola":  cada dia de la setmana i, voluntàriament, propose que ens acompanye a última hora algun familiar de cadascun dels alumnes de la classe per realitzar alguna activitat amb la resta dels nens de l'aula. D'aquesta forma, compartiran una estoneta de l'escola amb la seua família i alhora ensenyaran als seus companys a fer alguna activitat que prèviament hagin preparat a les seves cases. Estic convençuda que aquest tipus d'activitats són un èxit i es pot passar una estona fenomenal a l'aula. Ja que aquestes activitats són molt enriquidores i afavoreixen la relació entre escola i família,

Pàgina per a treballar la familia;

http://www.educanave.com/infantil/alumnos_archivos/juegosparaaprenderlafamilia.htm

les activitats que vam realitzar a classe van ser: Desenvolupar una activitat que s'interrelacionaren els conceptes següents: normes, autoconfiança, iniciativa, autoestima, afecte, respecte... Una proposta d'activitat seria qualsevol joc en equip com per exemple el mocadoret, També afavoreixen activitats de risoteràpia o sessions de relaxació. La següent activitat consisteix en proposar una activitat en família que afavorisca l'oci sense consum, és més que fàcil, cualquier activitat que no requeresca consum serviria, i per ara els parcs,i la naturalesaa encara no ens cobren per gaudir d'ella. L'activitat que vaig proposar realitzar va ser; una escapada al paratge natural del poble, en el meu, per exemple, hi ha una pinada enorme, dotada de bancs, fons,parcs...a on els xiquets junt els pares poden gaudir a l'aire lliure sense necessitat de gastar dines.

També devíem imaginar una escena dramatitzada relacionada amb el tema família amb contingut no sexista. Una de les idees que vaig proposar va ser el pare planxan i la mare estenen.
El Dibuix que vaig realitzar de la meua família va ser:

Per finalitzar aquest tema devien fer de forma individual la bigrafia de la família; ja que ens van donar tota la llibertat possible, primer vaig fer una biografia dels meus membres de la família; amb l'aplicació de movie maiker vaig muntar el vídeo, i amb una gravadora vaig gravar la biografia que de fons anava seqüencien la meua història familiar; ací us deixe l'enllaç per a què pugueu conèixer a la meua família.

Vídeo: Familia: ferrer mira.

Finalment vaig escollir fer un petit recordatori del meu cosí; vaig utilitzar el prezzi i el movie maiker per a realitzar el vídeo. Seguidament he utilitzat l'aplicació power point perquè pugueu veure el meu treball realitzat i les paraules dedicades abans de veure el video; A continuacio també vos adjunte el video anomenat anteriorment.
ha segut més que un plaer.

Vicent: https://www.genial.ly/58c6d1b3233bbe166c0d57ab/genially-sin-titulo

TEMA 1. ANÀLISI DEL CURRÍCULUM

En aquest tema hem analitzat el Decret 37/2008 del primer cicle d'Educació Infantil i el Decret 38/2008 del segon cicle d'Educació Infantil on podem trobar els principis i fins als que fa referencia a l'educació dels infants d'educació infantil, i en ambdós articles queden reflectits la importància de treballar les àrees de forma globalitzadora i interrelacionadament.

Per la seua relació amb l'assignatura, l'àrea en la qual més hem aprofundit és la del coneixement del Medi, Social i Cultural que queda emmarcat en l'Àrea de l'Entorn Físic (Medi físic natural, social i cultural).

L'educació infantil contribueix al desenvolupament integre dels nens. Està dividida en dos cicles. El primer de 0-3 anys, I el segon cicle, de 3-6 anys.

L'ensenyament es concep de forma oberta i està molt influenciada per l'Escola nova de Freinet i Ovide Decroly, en cara que podem basar- nos i anar pillant tot allo que ens parega interesant per a educar duna manera adecuada. Crec que en la varietat esta el just i que cada cosa aporta algo que lo altre no ho a aportat,podem aprendre de tots i tot i utilizaro per a afavorir l'aprenenttatge.

En el currículum trobem diverses fonts. Aquestes són: Soci-cultural, epistemològica, pedagògica i psicológica.

Hem de destacar que la normativa que hi ha vigent actualment és la LLOI i es recomana utilitzar la teoria constructivista, ja que gràcies a ella els nens són els protagonistes del seu propi aprenentatge.

L'aprenentatge hauria de possibilitar que per ells mateixos vagen descobrint i investigant allò que volem que aprenguen, que els cride l'atenció i els faça créixer com a persones.

Una de les coses importants i que haurem de tindre en compte és que hem d'oferir i transmetre ganes d'aprendre, ja que la motivació per part dels alumnes és més que important. Haurem de possibilitar moments d'anàlisis i reflexió perquè prenguen consciència de to allò que anirem aprenent i descobrint.

Aquest tema ofereix moltes possibilitats de treballar tots aquells conceptes nomenats anteriorment d'una forma dinàmica i divertida, de nosaltres depén que açò es complica.

especte a les activitats realitzades en aquest tema, hem treballat diverses, totes aporten alguna cosa diferent, però sobretot crec que a on més hem aprés ha sigut en reflexions que conjuntament hem anat formant i realitzant.

Ací us deixe algunes de les activitats realitzades:

¿Que podem controlar?En aquesta activitat es plantejaven cinc preguntes que ens feien imaginar diferents situacions que ens acompanyen en la vida quotidiana i que a voltes no ens resulten facils o no sabem com actuar,havíem de respondre si enfront de aquestes situacions, estem fora de control o baix control.

Considere que com a Mestres deuríem de poder controlar la majoria de les situacions o almenys estar alerta de totes i cada una d'elles, per a poder donar i ajudar als nostres alumnes en totes aquelles necessitats o carències que dins de les notes possibilitats puga'm oferir.

El secret està en donar el millor de nosaltres.

També ens va ensenyar una aplicació que es diu "VOKI" i Es tracta d'una aplicació gratuïta que en dona la possibilitat de crear un personatge, que es mou i parla el text que li introduïm; és una ferramenta que considere que pot ser molt útil per a infantil, ja que pots crear una mascota per a classe, a on els xiquets siguen els responsables de mantenir cura d'aquesta mascota.allò els farà conciens de l'importància del sentit de responsabilitat, també  és podria utilitzar per contar contes... ens pot ajudar també amb la pronunciació d'una forma lúdica, ja que podem crear un personatge virtual, un avatar educatiu que parle d'acord amb les teues indicacions. I que millor, si un aprén divertint-se? Com podeu comprovar són infinites les opcions que ens ofereix aquesta aplicació, per poder treballar amb els nostres alumnes i despertar eixa motivació que volem despertar, perquè l'aprenentatge siga efectiu.

Vam fer un mapa conceptual, amb l'aplicació de Mindom Per què quedaren clar tots aquells continguts del currículum: ací us deixe el que vam realitzar la meua companya i jo.
https://www.mindomo.com/es/mindmap/1b92e7bbbed0426385e13ae83da05d6f

També vam treballar amb l'aplicació de genialy, havíem de elegir dues fitxes i partir d'ací realitzar diferents activitats per treballar les ares del currículum que corresponien amb la fitxa elegida.

Àngela i jo vam decidir treballar-ho de la següent forma, crec que al final ens va quedar una proposta molt lúdica i divertida.

Ací ús o deixe reflectit:

https://www.genial.ly/58af1c1785d4a01b901eb77c/menjem-com-cal-creixem-com-a-gegants

APROXIMACIÓ A LES CIÈNCIES SOCIALS EN EDUCACIÓ INFANTIL.

És important el coneixement del mitjà social i cultural per poder representar i descobrir els diferents contextos que hi ha al voltant d'educació infantil.

La comprensió de les ciències socials està relacionada amb el coneixement que tenen els nens d'ells mateixos.

Al costat de l'escola, la família és l'entorn més proper dels nens. Per això, ha d'haver-hi un bon ambient entre les dues. Entre tots cal treballar l'educació en valors, ja que són els conceptes que els faran créixer com a persones y els acomapaña la resta del temps de les seues vides...

D'aquest tema vull destacar que és molt important que hi hagi un bon vincle entre pares i mestres, ja que l'educació dels seus fills depèn de tots dos ; nosaltres com a mestres tenim un paper mes que important en l'educació del nostre futur alumnat però cal remarcar que l'educació comença a casa; si existeix un bon vincle junt amb l'escola, facilitarà l'ensenyament dels nostres xiquets i xiquets; ja que l'educació com he nomenat anteriorment és cosa dels dos.

A més, també vull destacar que cal respectar totes les cultures, ja que en classes podem trobar nens de tot tipus i cal remarcar a tot moment que som iguals, que cadascun tenim unes preferències però no tenim per què menysprear les que no siguin iguals que les nostres. Una bona forma que els nens aprenguin a conviure de manera diversa i en harmonia és mostrar-los els diferents tipus de cultura que hi ha i al final, remarcar que encara que tinguem coses diferents tenim moltes coses en comú. Som persones, i encara que diferents, cada persona és única i especial.

Per ampliar aquest tema pose aquest famós vídeo en classe perquè els nens vegin que jugant entre tots ens podem divertir molt. A més, mostra també que no hi ha dificultats sempre que es vulgui jugar. Hi ha moltes maneres diferents de divertir-se. Cal transmetre als nens que és molt gratificant i enriquidor ajudar i buscar formes amb les quals ajudar als altres, hem d'ensenyar que tots som importants i que cada un aporta alguna cosa diferent però no per això menys important. Un bon exemple d'això es podria treballar amb aquest vídeo.

Cuento para niños; La disputa de los colores.

En primer lloc dir que les ciències socials en infantil s'orienta més a introduir a l'alumnat en la societat. A través del joc i del moviment els nens i nenes podran descobrir-se a si mateixos, la seva cura personal, la salut, mantenir els ambients nets i acceptar les normes.
Ja que un nen és sociabiliza; A través de la familia, a través de l'escola, l'entorn social i a través de la cultura.